书香校园|如何阅读古诗——从词语到意象

2020-10-16 北京阅读季

如何阅读古诗——从词语到意象

10月14日晚,书香中国·北京阅读季·书香校园与北京邮电大学合作,邀请中国人民大学国学院华建光教授,为同学们带来一场名为“如何阅读古诗——从词语到意象”的线上讲座,本场讲座在哔站北京阅读季·书香校园全程进行了直播。

 

华建光教授是语言学博士,中国人民大学国学院副书记兼副院长,硕士生导师。在讲座中,他从意象及其分类、意象的传承性、意象的多义性、意象的组合等四个方面把中华古诗词的意象表达进行了细致讲解。

"诗"的主要功能是抒情,具有主观性、圆融性、启示性、跳跃性,在诗的语词中,每一个文体都有自己的语言资源和运用方式。诗歌讲究的普遍性是意象意境,是一瞬间的表达。

 

华教授用一副关系图阐述了写诗与读诗之间的逆向关系。他说,写诗是从诗人之境遇影响诗人的主观世界,从而传达一种诗歌的意境,再借助意象过渡实现,而意象又承载在语词中。而读诗是从诗歌语言中捕捉意象,构建出整体意境,体会诗人的旨意,再创造他的境遇。

在题材与意象的分类中,华教授提到,长亭、南浦、飞蓬、春草、明月这些意象的出现通常代表着送别与思念。大漠、烽火、拢头,则代表边塞与军旅。他鼓励同学们平时多读诗,多体会,去感受意象背后的深意。

 

互动环节中,针对同学们提出的在意象已被赋予的固定含义外,有其他哪些别出心裁的赋予含义,华教授推荐同学们广泛阅读宋代诗人的作品,因为相比之前朝代,他们的作品更有新意。

讲座接近尾声,华教授鼓励同学们,以他所讲的理论思路为基础,以自己感兴趣的诗人诗歌为出发点,去读诗读古籍,增添阅读体验。

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